• Výchovný poradca

      • Na pozícii výchovného poradcu v našej škole pracuje: Mgr. Eva Straková.

        Konzultačné hodiny výchovného poradenstva: štvrtok od 11:00 do 15:30

        Kontakt: 055 729 49 44

         

        Výchovný poradca funguje v 3 základných polohách:

        1. Ako ochranca a poradca žiakov, ich tútor – „tretí rodič“ :
          • vo výchove,
          • v profesijnej orientácii,
        2. Ako metodik a koordinátor výchovy v škole
        3. Ako poradca rodičov i ostatnej verejnosti.

         

        Cieľom práce výchovného poradcu je:

        1. plniť úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie mládeže, ako aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí a mládeže,
        2. venovať osobitnú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom s disfunkčnej, neúplnej rodiny, žiakom z detských domovov,
        3. zabezpečovať komplexný poradenský servis –  informačnú a poradenskú činnosť pre pedagogických zamestnancov, rodičov a žiakov, diagnostickú činnosť pre žiakov,
        4. poskytovať pomoc pri riešení otázok osobnostného, sociálneho a vzdelávacieho vývinu u žiakov,
        5. sprostredkovávať prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež,
        6. podieľať sa na realizácii prevencie sociálno-patologických javov mládeže v spolupráci s koordinátorom prevencie sociálno-patologických javov,
        7. aktívne sa zúčastňovať pracovných porád, seminárov a školení organizovaných pre výchovných poradcov.

        Pri optimalizácii a humanizácii výchovno-vzdelávacieho procesu uplatňuje intervenčné stratégie:

        • výcvikové programy – projekty , prednášky a besedy pre žiakov  so zameraním na kognitívny, sociálny a emocionálny vývin žiakov, prevenciu problémov v prospechu a správaní, osvojenie si adekvátnych metód samoučenia, rozvoj motivácie k učeniu,

         

        Projekty realizované v školskom roku 2022/23:

         

        1. Profesijná orientácia žiakov druhého stupňa ŠZŠ a ZŠ pre žiakov s autizmom bez MP : projekt s názvom: „ Čím budem, až vyrastiem“

         

        1. Projekt zameraný na problémy dospievania a pozitívnych sociálnych interakcií medzi chlapcami a dievčatami „Moja prvá láska“

         

        1. Osobnostný rozvoj žiakov, vytvorenie pozitívnej klímy v triedach, posilnenie vhodných interakcií. : projekt s názvom: „Spoznajme sa navzájom“

         

        1. Predchádzanie agresívneho správania a prejavov extrémizmu u žiakov SŠ – projekt s názvom: „Ruka“

         

        • besedy a kluby pre rodičov,
        • individuálne rozhovory s rodičmi detí s poruchami správania,
        • účasť na vyučovaní v jednotlivých triedach a výchovných skupinách.

        Pri svojej práci výchovný poradca využíva metódy:

        • poradenský rozhovor
        • konzultácia
        • pozorovanie
        • depistážne dotazníky
        • ankety
        • didaktické testy
        • sociometrické merania
        • hry
        • aktivity na rozvoj pozitívnej klímy v triede
        • IKT – informačno-komunikatívne technológie
        • skupinové a hromadné formy práce
        • metódy tvorivej dramatiky

        Pri plnení  plánu výchovného poradenstva  dôležitú súčasť bude zohrávať spolupráca s vedením školy, s triednymi učiteľmi a vychovávateľkami ako aj s  odborníkmi z oblasti psychológie, psychiatrie, sociálnej práce, no predovšetkým samoštúdium a vzdelávanie výchovného poradcu.

         

        STÁLE   ÚLOHY:

         

        • úzka spolupráca s vedením školy
        • prvý kontakt s problémovými žiakmi, základná orientácia v probléme
        • uskutočňovanie prevencie školského zlyhávania, preťažovania žiakov a negatívnych javov.
        • vykonávanie správnych krokov smerujúcich k adekvátnemu riešeniu problémov
        • úzka spolupráca s triednymi učiteľmi, vychovávateľmi
        • sledovanie vývinu profesijných záujmov žiakov
        • poskytovať pomocnú ruku pri správnom výbere povolania
        • motivovanie žiakov  k aktívnemu prístupu – pozitívny vzťah výchovný poradca a žiak
        • poradenstvo smerom k rodičom
        • pravidelná úzka spolupráca so školským psychológom
        • vedenie evidencie nových žiakov, kompletizácia spisov žiakov
        • evidencia problémových žiakov
        • sprostredkúva odbornú pomoc
        • konzultácie s inými výchovnými poradcami
        • účasť  na poradách, priebežných vzdelávaní, zasadnutí poradcov
        • starostlivosť o absolventov praxe na tunajšej škole
        • budovanie kabinetu výchovného poradenstva
        • nadväzovanie správneho kontaktu s problémovými žiakmi
        • ďalšie prehlbovanie odbornosti.

         

         

        Dotaznik protidrogovaj prevencie 2023

        Vyhodnotenie_dotaznika_protidrogovej_prevencie_-_2023.docx